人物簡介：張凱，中共黨員，博士，教授，教育碩士導師，永利集团專任教師。十六載風風雨雨，堅守教育初心，勇擔育人使命，始終堅定“做一個能溫暖别人的人。珍惜每一寸光陰，在每天瑣碎的日常中，不敷衍、不應付，用思考和堅毅實現個人價值”的職業操守、教育理念和價值追求。先後榮獲“黃岡市青年五四獎章” “科研十佳”、2021年校“十佳師德标兵”。

堅定育人信念，不改初心，做“四有”老師

張凱于2005年來我校工作，作為一名教師，特别是作為一名共産黨員，她忠誠黨的教育事業、為國家培養優秀人才的初心不改。她堅信，個人的力量再微薄，隻要始終堅守在平凡的崗位上，做一顆永不生鏽的螺絲釘，也是貢獻給學校、時代的方式。有了信念的支撐，才有源源不斷的動力；有了初心的引領，才有筆直清晰的方向。從認真上好第一節課帶好第一個班到現在，張凱覺得，她更加熱愛教育教學，願意把滿腔的愛與責任傾注在三尺講台上無怨無悔。16年來，她見證了學校的發展和艱辛，有了這樣的看見，她告訴自己：不管教了多少年書，不管做了多少年班主任，必須平衡心态，從零開始。這個時代，需要有理想信念、道德情操、紮實學識、仁愛之心的“四有”教師，她一直努力在實踐。

用愛的溫度，見微知著，呵護學生成長

教育的魅力在于點燃和激勵，教育之美在于鼓舞和成全。張凱做了16年班主任，她認為，一個老師對學生的影響應該是溫暖的，長遠的。教師的深度幸福，一定是在和孩子們的深度交往中産生的。隻有當了班主任，才可能擁有這種“深度交往”。

張凱承擔了化學200503班、應用化學200901-02班、應用化學201301班和應用化學201701-02班主任。每當接手一個新班級，面對不同生源，她都視生為友為子，努力尋找學生身上獨特的閃光點，用最長期的陪伴，靜候花開。大一重在培養良好的學習習慣，大二大三抓各種過級考證，大四抓考研就業。

張凱說，她記得應用化學200901班李本硯同學，來自清貧的單親家庭，入學時自卑不合群，大一上學期期末考試考科兩門，大一下學期開學後狀态較差。她先多次找李本硯同學談心，後來讓他到實驗室幫忙，有了夥伴和實踐充實生活，半年後李本硯同學明顯變開朗了，語言表達和解決問題能力也增強了，大三選他做班級幹部，鍛煉他的組織協調和培養他的擔當能力。2013年畢業時，這名同學順利考上上海師範大學的研究生，畢業後在宜昌一所重點高中任教，擔任化學組長。

張凱擔任應用化學2017級班主任期間，像媽媽一樣陪伴和關懷學生，在思想上引導他們成長，在學業上助力他們成才。非常用心地全程指導他們考研。從疫情期間的線上考研動員，複校後志願填報、自習室的督促和指導，初試前英語模拟考試的組織到複試調劑階段一人一策，張凱給予了學生認真細緻的指導。功夫不負有心人，班上48人中29名報考研究生，20人上國家線，錄取18人。

作為一名高校教師，如何引導學生對專業感興趣也是張凱的追求。十多年來，她始終把指導學生競賽、課外科研當作一項事業在做。指導學生獲湖北省大學生化學化工創新報告成果一等獎等獎項15餘次、指導學生以第一作者發表中文核心期刊論文8篇，從她的實驗室走出了30多名武漢大學等名校研究生。每年的教師節，張凱都會收到類似這樣的微信：是張老師帶我開始科研，進入了防腐領域，找到了研究興趣。這句話是對自己學生工作的最好的肯定。

予人玫瑰，手有餘香，感受育人的芬芳

數載春秋，褪去青澀，慢慢成長。張凱說，貌似是作為老師的我在哺育學生，事實上，生命中遇到的每一個孩子，都在以不同的個性提醒我，并使我進步，讓我真正理解了什麼是教學研相長。從教16年，她獲批完成國家自然科學基金等10餘項項目，在《The Journal of Adhesion》、等國内外期刊上發表論文30多篇，授權發明專利4件；先後榮獲化學與生命科學學院青年教師課堂競賽“一等獎”“科研十佳”“黃岡市青年五四獎章”“十佳師德标兵”等稱号。“做一個能溫暖别人的人。珍惜每一寸光陰，在每天瑣碎的日常中，不敷衍和潦草，用思考和堅毅實現自己的價值，做一個有師德情操和專業素養的老師，能感染并引燃他人希望的人”，張凱這樣想，同時也努力在做。

回望自己對教書育人的思考和堅守，張凱認為，這份初心源于求學時期老師給予的無私的愛，真誠的包容與理解，充滿期待的關懷與引導。教育，是關于文明與愛的傳遞。而師愛，是人類發展曆史長河中的燦爛星光，是一道最具穿透力的教育之光。老師用愛和智慧點亮了自己心中的明燈，她将用愛和智慧去照亮學生的未來。